我的女王

《我的女王》用色帶來的心情可以描述，但不必立即推定固定象徵。頁面留出的空間也可讀。觀察站位不必立刻下結論。

「畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。」
— 故事格子

《我的女王》透過畫面認識場景時，可以先抓住人物與主要物件的位置。跨頁構圖的整體感與單頁的銜接可以分別討論，先看它如何安排視線，再確認細節是否容易在實際閱讀時被注意。大畫格造成的停頓，往往與周圍小格的安排有關；視線如何走到這裡，又如何離開，都是整頁閱讀經驗的一部分。

畫格邊界是否讓動作顯得突然，可以和相鄰一格比較，看看被省略的過程是否容易由讀者自行接上。重讀時留意畫格之間的空隙，可以比較自己如何想像中間的動作，再確認前後的視覺線索是否支持那種連接。醒目的物件究竟只是構圖需要，還是另有意義，不能單憑一次出現決定；它在不同位置的呈現，會逐步提供判讀所需的條件。

有些細節在初讀時很容易跳過，重看後可以記下新增的認識，看看原先的頁面印象如何受到補充。閱讀動作場面時，先釐清位置和先後，較容易跟上畫面。較小的反應格可以細看，看看它怎麼接續前面發生的事情。

讀一頁時，可以先觀察自己的視線從哪個位置開始。整頁的疏密和單格的資訊量，可以拆成不同層次來看。背景細節先不急著解釋。

同一畫面可以看不只一次。視線走向可以重新確認。試著只看圖像走過一頁，再比較加入文字後多知道了什麼。

留白同樣參與閱讀感受。人物表情與字面內容若有落差，畫面提供了另一種理解入口，但讀者的解讀仍然可以保留不確定。一個人物被放在畫面邊緣時，不必立即認定有特定象徵，可以先看視線與對話是否也把注意力帶向其他地方。

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